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三大方法令小朋友 愛上閱讀

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【Elsie】直資小學最多宜報五所 真道首設網上報名 | Oh! 爸媽

轉自Ohpama & 星島日報

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恭喜張老師學生劉港裕，於全港青少年綜藝評選賽奪得普通話朗誦亞軍

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恭喜張老師學生徐慧曉，於第七屆香港學界兒童朗誦錦標賽2016(英普粵) ROUND 2 奪得P2-P3 普通話新詩朗誦亞軍👏

第七屆香港學界兒童朗誦錦標賽2016(英普粵) ROUND 2

第七屆香港學界兒童朗誦錦標賽2016(英普粵)

打開圖書與子女一起愉快閱讀 上次提到部份家長為了準備子女可以應付近年小一面試常見的「講故事」要求，都會考慮在學前教育階段加重中、英文認讀的能力，為求可以讓他們做到在面試中「講故事」的要求。但事實上在面試中「講故事」的型式不只一樣，究竟這些家長為子女的準備是否真的符合老師的面試要求呢？ 傳統學習引導家長引起錯覺 本港過往一直採用的傳統學習模式，較為側重於課本上的字面意為主，因此普遍上依靠強記內容以應付學習和考試需要。在這種學習環境下長大的家長，難免在潛意識下認為子女在學習上仍然停留在這種「填鴨式」的環境之中。所以直覺上會認為老師在面試中是為了挑選已經擁有良好認字能力的學生，才會要求考生依照圖書上內容講故事。 主要為了解幼兒理解能力 但其實老師要利用圖書去了解幼兒的並非他們的認字能力，而是希望觀察幼兒在閱讀過程中有沒有留意書中豐富的圖畫故事內容，與及能否有條理地將每頁內容組織起來，從而評估他們理解故事內容的能力。少數家長可能會發現部份老師仍會要求幼兒嘗試朗讀文字內容，其實目的只是想知道考生是根據文字或圖畫說出故事內容，而未必是真正為了測試他們認讀的能力。 最重要是和父母一起閱讀 其實可以擁有認字能力也絕非壞事，但如果在學習過程中將重點過份偏重在認字方面，有可能影響部份幼兒對閱讀圖書的興趣，最終得不償失。假如你自命並非一位虎爸或虎媽，就請不要再說因為有需要才要安排子女從小開始上認字班、講故事班、甚至面試班等，因為根本並無必要太早開始勉強幼兒在閱讀過程中認字。從今天開始，和子女一起開心閱讀吧！ 作者：Ian Tsang 轉自:Ohpama.com

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暑假班正式開始，外籍老師堂一向都是最受歡迎👏👏👏

4名校網逾半校普教中 實施情况各不同 - 20160212 - 港聞 - 港聞二

英華小學簡介會內容曝光　學生點樣過三關？ - 香港經濟日報 - TOPick - 親子

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