Muziekschool 'de Muzen'

Kbs de Vuurvlinder-locatie West

Kbs de Vuurvlinder-locatie West

Het Baken Veenendaal

Muziekschool 'de Muzen'

De Cultuurfabriek Veenendaal

DWDD

School & Cultuur Veenendaal

http://onsonderwijs2032.nl/

Cultuureducatie met Kwaliteit - provincie Utrecht

Lezing Barend van Heusden CiS 20 maart 2014

https://www.youtube.com/watch?v=cebGLEhQai0 Hoe krijg je in de school structuur en onderbouwing voor cultuuronderwijs? Hoe verhoudt cultuuronderwijs zich tot de rest van het onderwijs? Hoe zorg je dat cultuuronderwijs past bij de leerling? In het project Cultuur in de Spiegel (2009-2014) deed de Rijksuniversiteit Groningen (RuG) in samenwerking met SLO onderzoek naar deze vragen. Doorlopende leerlijn Het resultaat van het project Cultuur in de Spiegel is een leerplankader voor een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs, ontwikkeld door SLO, samen met 14 pilotscholen (primair en voortgezet onderwijs). Cultuuronderwijs Binnen Cultuur in de Spiegel wordt het begrip cultuuronderwijs ruim opgevat, en omvat: maatschappijleer, geschiedenis, filosofie en kunst. Voor wat betreft kunst: in het leerplankader staat niet kunst zelf centraal, maar wat kunst kan doen: leerlingen helpen cultureel bewustzijn te ontwikkelen. Cultureel zelfbewustzijn Het ontwikkelen van cultureel bewustzijn is volgens Cultuur in de Spiegel de kern van cultuuronderwijs. Cultureel bewustzijn wordt op heel verschillende manieren ontwikkeld. Bijvoorbeeld als je wordt voorgelezen, zelf leest, naar een reclamespotje kijkt of naar een museum gaat, maar ook als je een sinterklaasgedicht maakt, graffiti ziet langs de snelweg of in het park naar skateboarders in de halfpipe kijkt. Wat het ook is, het gaat altijd, direct of indirect, over jezelf. Over hoe mensen de wereld en elkaar waarnemen, over wat mensen doen, hoe zij de wereld betekenis geven, waarde hechten aan dingen en zichzelf beschouwen. Leerplankader voor leerlijn Vanuit deze visie is, in samenwerking met het onderwijsveld, een leerplankader uitgewerkt dat aansluit op de ontwikkeling van het culturele bewustzijn van leerlingen van 4 tot 18 jaar. Binnen dit leerplankader en met de hulpmiddelen en adviezen die aanvullend hierop zijn ontwikkeld, kunnen icc'ers en docenten volgens het project Cultuur in de Spiegel een doorlopende leerlijn cultuuronderwijs ontwerpen die aansluit bij de visie van de school en die is afgestemd op hun leerlingen. Achtergrond Het project Cultuur in de Spiegel werd mogelijk gemaakt door een subsidie van het ministerie van OCW en het VSBfonds. Projectleider Cultuur in de Spiegel was Barend van Heusden, hoogleraar Cultuur en Cognitie in Groningen. Op 20 maart 2014 werd het project Cultuur in de Spiegel, tijdens de eindconferentie, afgerond met de presentatie van een leerplankader voor de onderwijspraktijk.