Støj på holdet. En elev larmer, spiller, spørger om alt for meget, eller fortæller umotiveret om en masse. Du prøver at dæmpe hende/ham, men snart efter sker det igen. I sådan et tilfælde går jeg hen til eleven imens jeg fortæller om noget, og så uden at kommentere elevens "støj" lægger jeg stille mine hænder på elevens skuldre for at berolige. Det er ofte hjælp nok. Ingen ord behøves. Ingen skæld ud ej heller.

Ugens opslag bliver via video - kvaliteten kunne være bedre, men det er da en start. Gør mig lidt mere umage næste gang:-)

Ugens opslag bliver via video - kvaliteten kunne være bedre, men det er da en start. Gør mig lidt mere umage næste gang:-)

Fik en idé i sidste uge. En elev spillede et stykke musik, som har øvet på et par uger. Jeg roste ham først for indsatsen, for han var bestemt kommet et godt stykke fremad siden ugen før. Nu bad jeg ham så sætte farver på de enkelte afsnit i stykket. Grøn for dem, der bare går godt. Gult for dem, der næsten er i hus, og blot mangler en smule. Rødt for de steder, der "trænger mest til hjælp". Det havde han nemt ved, og jeg tænker, at det måske var en fin måde for børn at forholde sig til, hvad der er vigtigst at arbejde med hjemme. Hvad siger du til idéen?

Anbefaler: Koalas Musikleg, som du finder her på Facebook. Lotte Auster laver fine ting til brug i undervisningen, og her ser I hendes musik-kryds og tværs. Find siden og like den, så finder du flere gode tips og idéer

UDDRAG FRA MUSIKSKOLETÆNKETANKENS RAPPORT: TÆNKETANKEN ANBEFALER, AT: ● musikskolerne styrker og gør større brug af de musikalske fællesskaber. ● musikskoleelever på begynderniveau som udgangspunkt tilbydes instrumentalundervisning på hold og/eller sammenspil. ● musikskolernes ledelse udarbejder en strategi for kompetenceudvikling på musikskolen, som har fokus på praksis- og vidensdeling samt læringsfællesskaber, og der prioriteres og afsættes ressourcer til kompetenceudvikling og efteruddannelse. ● musikskolerne via fællesskabsorienterede undervisningsformer skaber et mere økonomisk tilgængeligt tilbud. Udsagn, der alle passer perfekt sammen med "Mer' end Klaver" Jeg glæder mig til fremtiden!

I torsdags startede mit nye 6-mands hold op. Det tegner lovende - det var en rigtig god første lektion. Jeg spottede undervejs, at en enkelt elev var meget glad for at svare på alle spørgsmål og kommentere på meget. Jeg stoppede ham ikke, på trods af, at han svarede, når jeg spurgte en anden med navns nævnelse. Godt halvvejs kastede vi bold, hvor hver enkelt nævnte ét af de 7 bogstaver i det musikalske alfabet, og på et tidspunkt da det blev den omtalte elevs tur, skulle han lige tænke sig om, inden svaret faldt. Svaret var korrekt. Jeg spurgte ham, om det ikke var rart lige at få tid til at tænke. Jo, det syntes han. Så fortalte jeg ham, at han nogle gange havde svaret for andre, så de ikke nåede at tænke sig om. Det kunne han godt se. Måske jeg er heldig, at han lader de andre tænke og svare selv, men det kan også være, at det skal læres over tid. Dette blot for at fortælle, at man skal tænke over, hvornår og hvordan man påtaler uheldige "gerninger" GOD MANDAG OG GOD ARBEJDSLYST

Tusind tak til Roskilde Musiske Skole, som jeg i dag besøgte med oplæg og leg med spil på deres pædagogiske dag i Korsør. Det var en fornøjelse ☺👏

Hilser du på nye elevers forældre den første gang? Det er en rigtig god idé. Forældrene får en væsentlig rolle i elevens arbejde med at lære at spille. Jeg har helst ikke forældre med i undervisningen, men den første gang er de mere end velkomne. Så sætter vi lige ansigt på hinanden, og jeg fortæller, at de altid er velkomne til at kontakte mig. De bliver også præsenteret for de roller, vi hver især har: Jeg skal lære barnet at spille på instrumentet. Barnet skal øve sig derhjemme, og forældrene skal hjælpe barnet med at huske at få øvet. For børn forsvinder en uge lynhurtigt. Forældrene skal hjælpe dem med at få en god rutine med at øve sig. Så bliver det nemt og overskueligt. Det går hele tiden fremad, om man har aldrig dårlig samvittighed. Læreren bliver glad for resultatet, og eleven får ros og får lyst til at fortsætte arbejdet. Logik, men alligevel er det en udfordring for mange at føre ud i praksis.

Tak for en rigtig god dag til Faxe Musikskole, som afholder pædagogisk dag i Vordingborg i dag, hvor jeg fik lov til at deltage med kursus. Helt vidunderlige omgivelser og virkelig flinke, engagerede lærere. En fornøjelse!

Sommerferien en for nogle slut og for andre næsten slut. Nu har vi alle ladet godt op og er forhåbentligt parate til endnu en sæson med elever, musik og nok i første omgang... Skemalægning! Årets svære puslespil, som kan gribes an på flere måder, men fælles for dem alle er nok, at vi kæmper med opgaven i flere dage. Herefter er det lykkeligt lagt bag os, og så kan vi endelig koncentrere os om kerneopgaven; mødet med eleverne. Jeg opfordrer til at sætte nogle af eleverne på hold sammen, eller lade dem mødes en gang i mellem, så de får glæde af alt det, man kan udføre i samarbejde. Du kan scrolle ned på siden her og gå tilbage gennem de mange opslag med tips til holdundervisningen. Jeg er også klar på at svare på spørgsmål, hvis du får brug for hjælp. I næste uge starter min undervisning op, og jeg lægger også skoleåret ud med at besøge Faxe Musikskole og Roskilde Musiske Skole i løbet af august. Det glæder jeg mig meget til! God opstart til alle!

Så er det tid til at ønske alle en dejlig sommerferie. Nyd friheden og saml energi til august. Skulle du kede dig, så er der altid muligheden at bladre tilbage i opslagene her på siden og se tips og idéer til næste års undervisning. På gensyn på den anden side af ferien. Rigtig god sommer! Mange hilsner fra Gitte