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基礎班的表演課 開嘴大笑的狂喜，勇敢上台的自我超越，是作文班共有的記憶！

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暑期課表

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面對會考的心情 距離會考只剩短短20幾天，請雨璇到教室演講，希望同學躁動的心漸漸平穩，專心面對人生的第一場大考。 演講後，雨璇整理了心情，也請同學梳理自己的感受， 彼此都在交會中，學習成為更好的自己。 李雨璇 武陵高中二年級 演講當天的早晨，特地起了個大早。外頭久違的暖陽依稀透過層層深咖色的窗簾，一個多麼充滿生氣的一天，我想，可我卻擔憂著自己會再一次不符他人的期望。 來回看著自己初擬的大綱，我游移著要用什麼樣的角度去引導他人不要陷落來自外界「虛擬的」眼光，因為此時的我就是在害怕，並非害怕自己講的不夠貼近人心、不夠精采動人，而是害怕精不精采背後「外界的看法」。我心虛且沒有自信地質問內心的自己，你有什麼本事站在台上和觀眾說:「不要在意」? 這害怕被看穿的雙眼直愣愣地不敢聚焦於任何人身上，甚或是陪我一路走過這一切的弟弟。心跳的急促，手汗的直流讓這一切變得好沒說服力，直到……偶爾瞥見的微笑。 無可否認地，我真的害怕，但那一抹淡淡輕輕的微笑拉開了我心中一層又厚一層的簾幕，大片大片的陽光灑進充滿人的教室，大片大片的信心也隨之闖進了站在台上的我，一個希望帶給別人些什麼的我…… 同學的回饋 *過來人的預言 張家綺 建國國中9年級 慌忙腳步透露緊張，急促呼吸伴隨狂跳不已的心臟，我逃命似的向前奔跑，二十一天的距離，會考在後窮追不捨，突然，天籟般，聲音從天而降，指向全新的方向，我感受到一股全新的力量。 俏麗短髮，落落大方，全身上下散發自信，這場如何準備會考的演講中，學姐精準提出因應做法，不是丟出不著邊際的鼓勵話語，不是敷衍講出不可能完成的任務，切中要害，貼近事實，過來人的預言，歷久彌新。 未知的未來從不是我們能掌握的，無法捉摸的會考是顆不定時炸彈，整段演講中，學姐說的「平常心」，「自我肯定」一直是我所缺乏的，適度緊張有助於更好的表現，過多會造成反效果，心裡一向明白這道理，考試時卻永遠抑制不住狂亂的心跳，此時，想想過來人的預言，想想自己平時的努力，重新使心情靜如止水的，將會是溫和蘊藉的自信。 聽完這場演講，受益良多，我再次得到與會考對抗的力量，告白道出大家共同走來，一樣的不安，預言指出嶄新的準備方向，一無反顧踏上冒險的旅途，用不愧於心的全力努力表達感謝。 節錄 邱郁晴 桃園國中7年級 生動的文字，在我腦海裡閃過，彷彿親身經歷一樣，鑽入在座每個人心。 如果現在放棄，以前就白白浪費，是這場演講帶給我的想法。每次段考後都會鬆懈，但有人是從這段時間不停進步，爬到頂端，要超越，就要比別人更認真。 短短幾分鐘，帶給面對挑戰的人，無限力量，能聽到這場演講真幸運。 簡莉穎 中興國中7年級 讀書方法、調整心情的招式，學姐毫不吝嗇告訴我們，就如同把武器交給我們，我們可做好萬全準備，面對名叫「會考」的怪物。 *張鈞凱 福豐國中7年級 這學期考上數資生，和學姐一樣，總有同學喜歡酸我，和我比成績。 學姐的一番話，令我可以不用摸索，不用問父母後聽到「我們也是第一次養小孩到國中」。 經驗是用錢買不到的，希望聽完演講，大家都能實現自己的武陵夢。 林晏均 桃園國中7年級 聽演講，我從中突破許多自己的盲點，像段考又將到來，怕的不是考不好，而是考不好的結果，可能被人冷言冷語，或辜負家人期望後生出的失落感。… 林芳鋆 桃園國中9年級 在升學的路上，壓力很大，有很多的冷言冷語，包括父母、同儕和自己。 這場演講，讓我學會不要在乎別人的冷言冷語，好好看著自己的心。

廣告文案的藝術 寫作是天啟，開啟我們智慧的萌芽；寫作是天光，照亮我們人生的道路。這麼重要的寫作，除了交作業、考試、紀錄心情、舒壓外，生活中時時可運用，尤其是最富有創意的廣告，學校舉辦各種活動時、家庭聚會、生日派對，都可以運用廣告，吸引大家的光臨，跟更多人分享我們的快樂。 廣告文案是一門藝術，是精煉濃縮的文字技巧，需順口好記，平易近人的接近廣大群眾。我和廣告的淵源，是大學修了4學分的「廣告學」，在報社的廣告部當了兩年多的內勤人員，每天最重要的工作就是蒐集各大報紙做「比報」工作，比較業主登了幾大報？登在哪一版和版面大小的差異？ 在固定的小小框架裡，要塞圖片和文字，要精緻小巧吸引人，要發揮廣告的最大效益，對我來說，那是神人等級才能辦到的。因為嚮往，開始閱讀關於廣告文案的書，連偶然收到的特殊傳單，也成為我收集的目標。有時間也幫一些店家寫寫廣告文案。 成為作文老師後，將我最喜愛的創意融入課程，除了一般寫作課，也會教孩子寫詩、寫廣告文案，注意同音的相關語，認識文字的機巧與多變，打破既定的思考框架。每學期設計的招生簡章，跟寫文章時的內心對話不同，是一次次的腦力激盪，是一次次的過關斬將，是一次次成為贏家的快樂。 將我對幸福的體會教給孩子，文字或短或長都可以，只要自由快樂的揮灑，大多數孩子的寫作素材都以喜歡的入手，因為喜歡才會了解，才會想擁有一家店。姚宜廷的媽媽賣油飯、三杯雞，這孩子寫的文案，可以幫媽媽的好手藝加分不少。大孩子關心慈善事業，我們的未來一定會更好。孩子設計的廣告文案，讓我驚艷。一張張發光的笑顏，我知道他們與文字的關係更進一步了。 與朋友聊天，很多人都會抱怨老闆、客戶或是工作環境不好，每次聽到我都好慶幸，能成為一位老師，而且是永遠面對孩子笑臉與無窮無盡創意的老師，我在前世一定聚集很多很多的善緣，才會讓這麼多小天使走進我的教室。今生要繼續累積善緣，謝謝老天爺、家長，可愛的孩子，讓我擁有這麼多的快樂。 2017春季班廣告文案 1.李宇澄 大業國小一年級 玩具槌子：寫作文、彈鋼琴，打下去，可以更聰明。 2.鄭亞竺 西門國小一年級 蛋黃哥娃娃：買蛋買蛋黃哥，買回去讓小朋友開心，否則小貝比，吵著要玩。 3.葉詩芸 新埔國小二年級 綠色愛心抱枕：如果有人抱著它，就會感覺到愛，就像愛是我的家。 4.吳曜安 文山國小二年級 樂器：音樂傳千里，不管是什麼樂器，一次就上手。 5.陳天恩 龍安國小二年級 熊寶貝：左右手可以黏在一起，肚子可以捏，買了它，保證不退貨！ 6.黃蓉 東門國小二年級 我家牛排：我覺得好，你覺得好，他覺得好，就是我家牛排，我家牛排就在我家喔！ 7.施閎愷 永順國小二年級 骰子猴：買了它很幸運，它會帶來好運，讓你大大發財。 8.黃浩豊 東門國小三年級 樂高工廠：大小朋友都可來買，很便宜，裡面一片熱血，就像車水馬龍的消費者，要買要快。 9.許宥鋐 青溪國小三年級 音樂之王(有聲音的玩具)：音樂一開始，就像賞心悅目的鋼琴聲，慢慢變成管風琴的聲音，聲音和聲音是好朋友，真好聽。 10.鄭上宥 西門國小三年級 特厲害的人(有電腦設備又可許願)：如你所願，如我所願，如大家所願，各個沒煩「腦」。 11.蕭若芸 西門國小三年級 冰棒：冰主盡歡 茶壺：「壺」光三色 12.黃亦萱 新興國小三年級 畫畫教室：七話八畫 鞋子：讓腳有個家 13.鄒宇澤 大忠國小四年級 蔥油餅：炸猛蔥油餅，「勇」遠不嫌多 14.鄧宇崧 大勇國小四年級 有「雞」蔬菜，種得用心，吃得安心。 15.謝仙鈺 成功國小四年級 薑母鴨：薑母壓？不，是薑母鴨，為什麼要壓？來請教店員吧 16.鄭琪穎 西門國小四年級 水晶：放眼望去，銀色光芒照亮我的去路，亮而不刺眼的光芒，如月光舒服而溫暖。 17.陽浩鈞 西門國小四年級 書店：讓主角變成你 18.劉俊緯 慈文國小四年級 玩具：玩童世界 19.李堉綺 慈文國小四年級 掃把：一掃而空 20.李宥群 大業國小四年級 舊衣回收：衣衣不捨，要捨請來舊衣回收。 21.蔡松沛 同德國小四年級 豬肉：黑珍豬 鑰匙鎖：無鎖不樂 22.吳兆評 文山國小四年級 羊肉：徜徉在羊肉爐 雞肉：金雞報喜 豬肉：彈豬台 23.梁祐羲 中湖國小四年級 傘：金光閃「傘」 畫：名「幅」奇實 24.陳弈靜 中山國小四年級 薯條：薯一薯二 花：蝴蝶給您的禮物 25.陳宥安 西門國小五年級 國語痣點：有「痣」要點，可以來找我。 26.謝惠瑀 西門國小五年級 地球儀：不用搭火箭，手指轉一轉，世界就在你眼前。 27.徐昕喬 成功國小五年級 馬桶：通通吞下肚，保證不堵塞。 28.張舒甯 西門國小五年級 浴缸：和你相「浴」 29.張至皓 中平國小四年級 饅頭：頭好壯壯 30.潘奕霏 西門國小五年級 眼鏡：讓你變千里眼，看好遠好遠。 31.何碩恩 義學國小五年級 鑽石：買鑽石，有好鑽，賺賺賺。 32.陳徹 西門國小五年級 雨傘：雨取與求 豬腳店：臨時抱豬腳 33.姚宜廷 西門國小五年級 油飯：糯米在蒸籠裡，一顆顆飽滿起來，豐富的配料，滷汁，把純潔的米，染成美麗的咖啡色。 三杯雞：一杯、二杯、三杯，不停的在鍋子裡，唱起一首首，美妙協奏曲，豬血糕和甜不辣，顛覆，您對它的想像。 34.許哲綸 青溪國小五年級 季然畫室：看山水畫，有如身在畫中；看大自然的畫，有如身歷其境，這裡有百看不厭的山水畫，美麗鮮豔的國畫，放在客廳，增加美觀，讓家成為一座圖書館。 35.陳耀豐 西門國小五年級 體育用品社：運動讓身體變得像奧運選手一樣強壯，把3C產品丟到外太空，把身體變得銅「強」鐵壁。 體育用品社：「求」來就打，把體育用品變得像必須品一樣，精緻完美，當成所需的寶物，讓凝重的生活，多一些色彩。 36.方晨 西門國小六年級 時鐘：早知今日遲到，一定對你一見「鐘」情 37.簡豊宸 西門國小六年級 小說：比毒品還讓人上癮的，新型迷魂藥。 38.劉睿程 西門國小六年級 漱口水：失速烈扯怎麼辦？推薦漱口水，喪屍一喝，「快治人口」 39.張珈綺 西門國小六年級 眼鏡：遙遠事物，「鏡」在眼前。 40.江宗峻 西門國小六年級 語音合成軟體：為愛而聲，聲聲不息。 41.廖庭葳 龍安國小六年級 國際紅十字會：每個人都是小天使，招募天使來幫忙。 42.陳喻喬 中山國小六年級 手機：想我，響我！ 43.吳姮臻 慈文國小六年級 早餐店：「早」到了嗎？找到了嗎，新鮮又自在，美味又實在，給你美好的一天。 44.何睿芸 西門國小六年級 識啡亭：咖啡、人，沒有對與錯，前者因人而異，後者是否也該如此？ 咖啡是黑色的「是非題」，走入亭中，答案滴入空白的杯中。 45.蔡瑀樘 同德國小六年級 塗鴉店：只要一張鈔票和大頭照，就能撫平心中的不滿和怒火，將討厭的人變成會心一笑的塗鴉，以嘮叨的角度看你想看的人，以誇張的手法凸顯特色。 46.邱繼霆 成功國小六年級 韓日劇雜屋：「照過來，照過來」韓劇、日劇最流行的元素都在這。快來「衣衣」的帶回家。雜屋的衣服講求流行、新潮，還能排汗、防曬。買過的客人都「站」不絕口。 47.林祐 自立國小六年級 長榮航空：長久繁榮，服務長久，繁榮的服務，給予天堂的享受，讓您度過一生中最光榮的時光。長榮一定，長長久久。 48.李承霖 桃園國中七年級 水餃：一口就能吃掉，一口把握他的美 。 49.張鈞凱 福豐國中七年級 二手商品：讓別人手心的溫暖傳下去 50.林晏均 桃園國中七年級 蚊香：默默無蚊 51.郭祐寧 建國國中七年級 眼鏡：幫你認清紅塵世俗，看清模糊的未知。 筆：流露最真實的感覺，發洩心中最痛苦的情緒。 52.沈欣愛 幸福國中七年級 飲料：不渴思議 珠寶店：貨珍價實 53.侯柔安 復旦中學八年級 手鍊：鍊起、戀起，鍊住朋友、愛人，告白，鍊在一起。 54.李宜廷 振聲中學八年級 人兒之家(孤兒院)：這是一處孕育活躍靈魂的機構，專收年齡較小的孩子，因家庭意外失去父母且無人照顧，人兒之家提供他們上學、課後照顧，包辦食衣住行，使每個孩子擁有正常的生活環境和生活必須，是一個充滿愛心、關心的機構。 每個孩子都擁有教育和被愛的權利，我們的義務是用愛填補它們心中的缺口。 55.陳怡甄 慈文國中八年級 鐘錶：微微抬起手，讀時、思考，流露高雅氣質，它是你的幫手，更是極品的配件，令你「鐘」愛一生。 56.劉勁治 中興國中八年級 化妝品：不用修圖也很美 57.邱頌傑 建國國中九年級 國樂班招生：一發發子彈， 發射， 穿透， 打中你的心， 音樂就是這樣 ，管他是古老的樂器， 管他是多變的樂章 ，你的加入， 注入年輕的活力在國樂裡， 演奏出，如子彈般打動人心的音樂 。 58.彭彩柔 桃園國中九年級 下午茶：用一刻的時間，走進，蜜糖的屋，點一杯，香濃的茶，點一盤，牛奶糖蛋捲，那一剎那，吃下的是，夕陽西下，存餘的暖。 59.張家綺 建國國中九年級 徵信社：眾裏尋他千百度 水龍頭：問渠哪得清如許 唯有源頭活水來 水族館：玉壺火轉 一夜魚龍舞 旅遊社：青青子襟 遊遊我心 60.黃健恩 桃園國中九年級 油漆：粉刷你枯老的一切， 給予你盛美的亮眼。 地圖：往兩側慢慢地展開，沒有荊軻的刺刃，只有擴展視野的一顆心。 61.林芳鋆 桃園國中九年級 水彩：自由在紙張中飛翔，襯托藍天給予人們的嚮往，將彩虹揮灑到世界各地， 帶領我們走出平凡簡單的色彩。 62.賴怡均 陽明高中一年級 照相機：永留眼中的驚嘆與感受，紀錄每一個令人駐足的人生寶藏，累積無價的回憶，喀擦一聲，時空靜止，留下的是，餘韻無窮的人生紀錄。 63.黃詩婷 振聲高中一年級 紅白機：不是老了就沒新機可言，過年外的紅白大對決，跨時代的紅白衛星 手中的刀刃不是手機，是搖桿。 64.王靖業 壽山高中二年級 面膜：人需要呼吸，肌膚也需要。清新微風般輕撫過雙頰，讓您「危肌」消失無影無蹤。 65.簡佳璇 桃園高中二年級 劍玉：用「劍」一般的銳利，消磨閒暇時間，保證像「玉」一樣讓你愛不釋手，來自日本的傳統玩具，適合任何年紀，訓練手眼協調和專注力，是值得讓您嘗試的童玩。 66.李雨璇 武陵高中二年級 假髮：今日的破褲渴望短髮的俐落，明日的禮服嚮往長髮的溫柔，隨著心情 變換髮型，你的想髮，我來辦髮。 67.黃士桓 武陵高中二年級 公益募資：我蒐集上萬個回憶及昔日的夢想， 讓他們創造了數萬個未來。 您拋售的夢想由我們拍下，您獲得滿足，我們則獲得一篇感動。

文案~手鍊 鍊起、戀起，鍊住朋友、愛人，告白，鍊在一起。 侯柔安 復旦中學8年級

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春天：花是眼睛，草是尖牙，圍牆是錨，房子是帽子，山是頭，這些變成保護。 夏天：水沒了，大家都渴，魚在哭，三個太陽很生氣。 閎凱剛來時情緒很不穩，有次因中午在學校受挫折，媽媽極力安輔，直到上作文課時，離事發已90分鐘，怒氣依舊未消，在教室大暴走摔課本。 跟媽媽溝通，每個孩子都是你們的寶貝，但我是老師，教室裡的每一個孩子都是我的寶貝，我不能因為一個學生，影響其他學生的權益。他如果沒辦法控制自己，我沒辦法收他這個學生。 媽媽說他愛上作文課，所以會按時服醫師開的藥，他有注意力不足過動症，在媽媽的堅持與定期看疹中，漸漸地情緒穩定，能透過文字表達自己的看法。 現在，他二年級，這次創作出的四季，讓我很感動 ，經媽媽同意，把他的故事寫出來，希望可以幫助更多這樣的孩子，在文字世界裡自在悠遊。

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桂花釀文字 嫩白的小花，浮沈於琥珀色的海洋，水晶玻璃壺流淌而下的是，熱氣氤氳的清香，教室蔓延著花香。 本週閱讀王維的〈鳥鳴澗〉「人閒桂花落」，讓孩子在滿室馨香中嗅聞香氣，飲入茶湯，孩子雀躍暢飲，入口的除了花香，更多的是新奇與跳出書本的具體茶飲，書中的文字不再是冰冷的字體，而是熱騰騰的交流。 寫作時，邊喝邊構思，桂花釀文字，釀出清甜與芬芳。

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陶杯飄散金萱 樂音婉轉吟唱 我握著紅筆 與孩子親密交流 二年級的詩芸，媽媽和爸爸最快樂的事，就是沈浸在詩芸的文字裡，媽媽更謙虛的表示，沒學過作文的自己，寫不出女兒的內容；同是小二的曜安，寫作時臉龐與眼裡流露出的笑意，我都想用盆子接起來；喜歡閱讀的天恩，終於將肚子裡的豐美，用文字表達出來；好動的閎凱，可以安靜的寫出一篇完整的文章。 琪霖勇敢接受進階班的挑戰；琪穎媽媽經常說我有魔法；昱鉉媽媽則是驚訝她的成熟筆觸，還以為我拿範本讓孩子抄。 參加作文比賽沒讓媽媽知道的耀豐，跟媽媽提起時，媽媽訝異的看著我「你說的是我的小孩嗎？」看著慢慢成長的弈靜，終於在文字裡突破了自己。 即將面臨人生第一次大考的九年級生，家綺、頌傑、芳鋆、健恩、彩柔通通留班，繼續上作文，聽我談人生是場馬拉松，不是短跑，要贏在終點，必須展望更遠的遠方。 允元在文字裡找到自信，想起允元媽媽的擔心，她說「老師真不知道你是怎麼教學的？他怎麼那麼喜歡上作文，而且，你是唯一誇他的老師」 我也思考著，我是怎麼教學，說文學、說故事、埋笑話的梗、談閱讀書籍與報章雜誌、時事、寫作技巧、歷史、地理、丟球提問、接球回答、到談旅行、住宿、美食、表演、音樂、演講、朗讀、談色彩搭配、談好多好多，我自己都嚇一跳，怎麼會談這麼多？ 因為這些、這些都可以用文字表達，用文字表達的，我就要談，因為披了文字的外衣，每件事都變得好有趣，每件事都是我的玩具。 這樣，好像還是沒有回答大家的問題，我的教學，更準確的說法是，是一杯清透無暇的水，隨著容器的不同而轉換，有時是圓形、有時是方形，更多時候是不規則形，因為是活生生的人，教學當然也要很活呀？ 窗外雨絲依舊，看見孩子進步的感動，眼眶也跟著濕潤，因為有緣成為這些孩子的老師， 我的工作是這般愜意，我的生活是這樣的感動與幸福，擁抱天命的感覺真好。

課程進入第四週，學生也漸漸進入常軌，只是，對於因課程時段，無法配合的家長感到很抱歉，有的家長詢問我，是否在其他教室有課程？或是請我接家教課程？或是另外開新班？ 因為詢問的人太多，在此回答大家的詢問。 我本人目前只在夏老師作文教室上課，不會接家教，也不會開新班，因為我認為，老師必須留白，才能裝進無限的可能，才能在每一堂課，帶給孩子們新知。 我一周雖只有三天上課。共9堂課，但我必須學習新課程，我喜歡當學生，因為只有換位思考，台上的人才能體會台下聽眾的想法。 我需大量閱讀才能增進功力，也才能推薦好書。我需到處旅行體會山川林木的魅力，才有辦法將大自然的領悟帶進教室。 因為有這麼多要做的事，對於因時段無法上課的同學，我期待有緣的那一天到來，感謝大家的支持，謝謝你們。

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本週作文班開課，2/25（週六）正常上課。 老師目前喝著「紅玉玫瑰花茶」坐擁書堆備課中。 這學期以唐詩為教材，跳脫傳統注釋與翻譯，講述歷史概念與地理位置對於詩的重要性；再從感覺、畫面及新穎視角，重新詮釋唐詩的美學，再以現代思維拉近古今距離。 從王昌齡的〈閨怨〉談角色扮演；對照四首邊塞詩，談作者的取材角度；從「葡萄美酒夜光杯」談異國風情；從「秋水共長天一色」談親臨「滕王閣」的感觸，說說最熱門的旅行文學；以〈將進酒〉談詩詞吟唱；從杜甫的〈蜀相〉談三國；從〈過華清宮〉談物流的運送；從「春風拂檻露華濃」談文創，讓古詩不再離我們遙遠。 當然還要猜一猜，老師最愛的作者是誰？一讀他的詩，就像被箭射中，深深砍入我的心。想到要上這些有趣的課，就深深著迷著，期待，我們一起迸出新想法。

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生活中的小故事，如何變成一篇作文？ 過年期間到處遊玩、享用美食，這些美好的印記，都是寫作最重要的素材。 經常會在上課時，和同學分享生活小故事，從看似閒聊、輕鬆、快樂的氛圍中，引導孩子收束自己的故事，如何用深刻的「關鍵字」，包裝日常生活。 1、從看夕陽的最佳地點，延伸想法「關鍵字」 「站在對的位置」。 2、等了一個多小時，只擁有幾分鐘的美好，延伸出思考問題的「關鍵字」，「等待值得嗎？」 3、一般人對黃昏的看法都是傷感，對照自己與大多數人的視角差異，太陽是下課不是下臺，宣佈下課時，需有「餘韻湧動」，才是精彩的課程。 故事的「關鍵字」創作： 關山夕照 一、站在對的位置 4點多到關山，已有小小的人群，拍了幾張海景後，發現人潮越聚越多，趕緊找最佳的位置拍照。但問題來了，哪裡是最佳位置？ 買門票（全票60元）時有送這裡的明信片，參考拍攝位置，不是人潮很多，就是看不出在哪取景，只好憑感覺，站在面海的臺階上等待。落山風強勁，髮稍亂舞，從高臺俯視，有海風的加持，海洋特別柔媚，閃動的金光，跟在平地看落日完全不同，難怪是全球十二大，拍落日的美景。 日光太刺眼，我背對陽光守候，三不五時轉頭，凝視光影的變動。有幾個專業攝影師出現，帶著大砲型的鏡頭站在我前方，我有點懊惱，明明是我先來，卻沒慧眼站在對的位置，實在遺憾。 人生也是如此，我們都希望站在對的位置，卻不知道哪裡才是對的位置，只能從一次次的摸索中學習。 二、等待值得嗎？ 等呀等，等了一個多小時，等到的是爆潮的人海，人海多到快將平臺淹沒。5：20光芒漸漸收斂，5：30最柔和的身影現身，浪漫的橘紅金光渲染了整片天空，太陽的身影隨著滑動越縮越小，最終，輕巧地滑入海洋。 眾人嘆息著，怎麼這麼快就消失了？才短短幾分鐘，就華麗的告別。 兒子說：「等一個多小時，就為了這幾分鐘，值得嗎？」先生說：「比較喜歡曙光，覺得有希望」我覺得，讓大家生出想法，討論自己的看法，很有意思！ 三、餘韻的湧動 人潮太多，先生催促我快下山，免得塞在路上，我決絕的跨步向前走，一路沒有回頭，因為落日的餘韻，一直在心頭湧動。 先生認為，黃昏像是下臺，有蕭瑟的蒼涼。我認為，夕照像下課，而且是華麗的下課，一場精彩的課，就是讓學生下課後會思、會想，讓課程上的震撼、亮點與新知，發酵與醞釀，進而期待下一次的上課時光，所有的美，都必須在心中生出餘韻的湧動，才是最雋永的詩篇。

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1/26~2/5夏老師作文教室放年假 以孩子最真摯的笑容 祝賀大家新年快樂 幸福滿滿 寧靜到吵鬧 內壢自立國小六年級 林祐 　　走進一個充滿寧靜的教室，全部的人，都好像還是生的肉，整個班都好安靜，就如晚上的森林，一片葉子都聽得到。 　　鐵板已經慢慢變熱了，教室開始便成了遊樂園，一起玩遊戲，肉也變成半熟了，大家也開始比較敢說話，玩也玩得比前一天吵了，玩桌遊時還玩到跌倒，最後一天我發現肉已經變成全熟，就連很不敢說話的同學也變得好吵，整個教室如開啪一樣的熱鬧。