Када дете треба правилно да изговара гласове Р и Л? - Зелена учионица

Timeline Photos

"Ne morate biti bolji od drugih, budite samo najbolji što možete!" Srećna vam Nova godina!!!

Timeline Photos

NE ČITAM KAO ŠTO JE NAPISANO! NE PIŠEM KAO ŠTO GOVORIM! Ako primetite da Vaš đak prvak loše piše, ne razume priču koju je pročitao i teško računa, velika je mogućnost da ima neki od govorno-jezičkih poremećaja. Ovi problemi su česti kod dece. Ako se ne tretiraju(leče) mogu ih pratiti kroz ceo život. Pojava kada dete pri čitanju guta slova, dodaje ih gde ne treba i teško razume ono što je pročitao, stručno se naziva DISLEKSIJA. DISLEKSIJA je poremećaj u učenju čitanja koje može nastati i pored normalne inteligencije, dobrog vida i sluha, te adekvatne motivacije. Pokazatelji DISLEKSIJE su: -Nesposobnost deteta da prepozna prvi glas u reči -Ne može spojiti glasove u reči -Ne može izreći koji su glasovi u reči -Nema „vizuelni rečnik“ -Treba mu puno vremena da poveže slovo i glas Osim samih teškoća u čitanju mogu se javiti i propratne teškoće: -Poremećaji pažnje. -Poremećaji memorije. -Poremećaji vizuelno –prostorne percepcije. -Poremećaji koordinacije i orijentacije. -Teškoće u usmenom govoru. -Nezrelost emocija. DISGRAFIJA se prepoznaje pri pisanju , jer su diktati najčešće loše urađeni, sveske su neuredne, a slova su neujednačene veličine i prelaze linije. Dete izostavlja slova (škola- kola), premešta slova (jedna-jenda), dodaje suvišna slova (aauto) ili slog (planinina) takodje i njihovu zamenu (brod-drob). Rastavljeno piše delove iste reči, sastavljeno piše nekoliko reči zajedno, izostavlja tačke i zareze, primetni su problemi sa velikim i malim slovima te problemi sa „Č“ i „Ć“. Kao i kod Disleksije i kod DISGRAFIOJE su moguće iste pojave propratnih poteškoća. DISKALKULIJA je poremećaj u savladavanju veštine računanja. Pokazatelji DISKALKULIJE su: -Dete se kasno počinje služiti brojevima. -Pisanje brojeva u nizu uz zamenu njihovih mesta (13-31). -Teško shvatanje izgovorenog ili zadatog pojma broja. -Otežano savladavanje izgovorenog ili zadatog pojma broja. -Otežano savladavanje izvođenja računskih operacija. -Zadaci zadati rečima, tekstualni zadaci,a posebno oni u okviru slike shvataju se otežano ili se uopšte ne mogu shvatiti. Sve je više školske dece koja imaju ovakve smetnje. Njihovi roditelji to zanemaruju, smatraju da je tek početak školovanja i da će se to samo od sebe rešiti. Ovakvi poremećaji ne mogu se iznenada javiti u osmom razredu ili u dvadesetoj godini života, ali je moguće da se tek tada otkrije da je dete raslo sa problemom. Prvi znaci problema se nipošto ne smeju zanemarivati. Roditelji treba da prate svoje dete, da učestvuju sa njim u igri i da se čim primete razlike u odnosu na vršnjake, obrate LOGOPEDU ili Psihologu za pomoć. Već od pete godine možete sa decom igrati neke igrice kao što su „NA SLOVO, NA SLOVO“. Uloga učitelja je takođe veoma važna u uočavanju ovih problema. Svaki učitelj ili nastavnik ima uvid u to kako deca savlađuju čitanje i pisanje. Ako roditelji ne primete teškoće, učitelji moraju da im ukažu na njih. Što se poremećaji ranije primete, veće su šanse za poboljšanje.

Timeline Photos

DETE JOŠ NIJE PROGOVORILO - ZATO ŠTO NEME NIKAKVE PRIMEDBE. Ova rečenica, umesto da bude samo deo dobro poznatog vica, u stvarnosti se ponekad održava kao velika zabluda. U okviru zdravstvene zaštite dece, retko se daju smernice o razvoju sluha, govora i jezika, a još ređe se na vreme uočava zakašnjenje u govorno-jezičkom razvoju deteta. Od momenta nastanka zastoja u razvoju govora i jezika do dijagnostikovanja, a posebno do započinjanja tretmana, često prođe i više godina. Za to vreme, pokušavajući da dobiju odgovore na svoje nedoumice, roditelji obilaze brojne institucije, nesvesni činjenice da je vreme koje prolazi teško nadoknadivo. Naime oni nisu upućeni u to da za razvoj govora i jezika postoji takozvani kritični period. Svaki nivo pomenutog razvoja je vezan za određeni uzrast. Ako se taj period propusti, teško se nadoknađuje.

TABELA GOVORNOG RAZVOJA

Kada je vreme da potražite pomoć logopeda? - Portal Moj pedijatar

Potražite pomoć na vreme jer- gvozđe se kuje dok je vruće.

Timeline Photos

Bilo koja aktivnost koju radimo sa decom treba biti propraćena govorom. Nekad ovo može biti naporno, ali sigurno ćete biti ponosni kada vaš mališan bude čisto i pravilno pričao. Isplanirajte i odvojite vreme koje ćete provesti igrajući se i pričajući sa detetom. Zapamtite da nije važno koliko ćete vremena provesti sa njim, već da vreme koje provedete zajedno bude kvalitetno ispunjeno i da se tada posvetite samo njemu. Dakle, ako se igramo sa detetom, radimo samo to, a ručak može i da sačeka!!! Deca žele da ih gledamo u oči i da osete da nas zaista interesuje to što zajedno radimo.

Logoped Ćuprija

"Mucanje nije posledica nikakvog fiziološkog poremećaja, već su uvek u pitanju neke preživljene psihičke traume"

Timeline Photos

SAVETI ZA RODITELJE ♦ Ako se vaše dete preterano zadržava na gestovima, pokazivanju i mimičkim oblicima komunikacije - to može da uspori razvoj govora. ♦ Treba govoriti pravilno. Dete će usvojiti ono za šta je čulno, saznajno i motorno zrelo. ♦ Govor treba da bude lakši i efikasniji oblik komunikacije od drugih oblika. ♦ Ukoliko je govor detetu težak, a posebno ako se ne uključuje u njega, treba posumnjati na izvesne smetnje u njegovom razvoju. ♦ Tepanje je razvojna faza u procesu usvajanja govora. Preterano zadržavanje deteta, a i roditelja na tepanju - može da naruši pravilno usvajanje govora. ♦ Potrebno je da razgovarate sa vašim detetom, da mu date vremena da vam kaže ono što želi. Ne požurujte ga svojim nestrpljenjem i nikako ga ne prekidajte u «pola reči». ♦ Ako detetu nedostaje reč da potpunije iskaže želje, misli - «ubacite je» neprimetno i pustite da dete spontano krene dalje. ♦ Nikako ne govorite detetu: «Ne možeš to», «Ne znaš to», već: «Dobro je, ali hajde ponovo», «Poslušaj me, sad je bolje», «Bravo». Tako ćete dete ohrabriti i pomoći mu da bolje i brže usvoji pravilne govorne modele.

Timeline Photos

MUCANJE Mucanje je najpoznatiji poremećaj, ali na sreću nije I najučestaliji. Lako je prepoznatljiv zbog svojih specifičnih manifestacija, a to su: ponavljanje delova reči ili rečenice, produžavanje glasova, zastoji u govoru, neadekvatne pause, ubacivanje različitih glasova, poštapalice, duže trajanje govora, razni nepotrebni zvukovi. Mucanje mogu pratiti I druge neprijatne pojave po osobu koja muca, kao što su: strah od govora I govornih situacija, tikovi, različiti pokreti glave, telom ili udovima, neadekvatnefiziološke reakcije, strah, smanjena koncentracija, izbegavanje vizuelnog kontakta sa sagovornikom, emocionalna nestabilnost I drugo. Učestalost I težina mucanja variraju. Dete će nekada govoriti bez teškoća, recimo kada govori samo sa sobom, sa omiljenom igračkom, životinjom ili dok peva. Mucanje može da nestane potpuno za duži vremenski period I da se vrati punom snagom, naročito u stresnijim situacijama. Okolnosti koje mogu pojačati mucanje: • Brz govor u porodici • Prekidanje deteta dok govori • Pogađanje šta dete želi da kaže • Bombardovanje deteta sa mnogo pitanja • Nerealni zahtevi koji se pred dete postavljaju • Konfliktne situacije između članova porodice • Haotični način života u porodici bez utvrđene rutine Imajući u vidu raznovrsnost faktora koji izazivaju mucanje, neophodne su promene u detetovom okruženju I stvaranje pozitivne verbalne interakcije roditelj-dete. Zato je neophodna tesna saradnje roditelja I terapeuta kako bi se razmotrile situacije govora u kojima dete najviše muca I one u kojima je najtečnije. Roditelji mogu pomoći tako što će da PROMENE SVOJE PONAŠANJE. Ne znači da su oni krivi što dete muca(uzroci su višestruki), ali mogu pokušati da promene način na koji slušaju I reaguju na svoje dete, kao I da razumeju osećanja koje dete izražava rečima. Treba pažljivo slušati šta dete kaže, a ne kako kaže I odgovoriti na poruku koja stoji iza toga. Dozvolite detetu da dovrši misao bez prekidanja. Izbegavajte dopunjavanje deteta, reči treba da budu njegove. Održavajte prirodan kontakt očima dok dete priča. Postavljajte detetu što manje pitanja I treba mu dati dovoljno vremena da odgovori. Usporite ritam života u kući I provedite bar pet minuta svakog dana pričajući sa detetom bez žurbe, polako, opušteno. Mora se obezbediti u kući mir I opuštena atmosfera. Potrebno je da svako u porodici svakog sluša. Mucanje ne sme da bude izgovor za dete da prekida druge ljude dok pričaju. Dete ne sme imati monopol na razgovor. Potrebno je napraviti kontinuitet pri odlascima na spavanje u određeno vreme.Morate detetu takođe napraviti red I u dnevnom rasporedu, jer je on blagotvoran. Ustajanje, oblačenje, obroci, spavanje na vreme, smanjuju nesigurnost u dečijem životu. Trudite se da dete ima dovoljno odmora jer zamor pospešuje mucanje. Pauzirajte 2-3 sekunde pre što odgovorite na njegova pitanja, to će mu biti model za sporiji govor. Koristite jednostavan rečnik I rečenične konstrukcije. Kada dete ima teškoće sa pričom, pustite ga da završi komunikaciju, dozvolite mu da shvati da je važna poruka. Zabrane moraju biti blagovremeno date uz obavezno objašnjenje. NE POSTAVLJAJTE PRED DETE NEREALNE ZAHTEVE, ZA KOJE NIJE DORASLO ( NI U POGLEDU UČENJA, NI U SPORTSKO-REKREATIVNIM AKTIVNOSTIMA). Njegov dan ne sme biti preopterećen nametnutim obavezama. Dete mora imati dovoljno vremena za spontanu, opuštenu igru I druženje.

Logopedsko edukativni centar Čabarkapa

Veoma zanimljiv i koristan zadatak za vizuelnu percepciju, grafomotoriku, ucenje i obnavljanje kategorija, prosirivanje recnika.

Timeline Photos

AKCIJA BESPLATNIH DIJAGNOSTIČKIH PREGLEDA I SAVETOVANJA!!! Roditelji dece mogu se prijaviti svakog dana na telefone: 063/168-22-66 062/963-11-51 -Ako primećujete da Vaše dete ima problema u govorno-jezičkom razvoju i komunikativnim sposobnostima. -Ako primetite da Vaš mališan ne prati svoje vršnjake u govorno jezičkim sposobnostima. -Ako mu je govor ponekad upadljiv i nerazumljiv za slušaoce. -Ako Vaše dete ponekad zamuckuje, ne izgovara tačno pojedine ili višeglasova ili je u potpunosti izgubilo govorno jezičke sposobnosti... ...NE PROPUSTITE NIŠTA SLUČAJU... Kao rešenje navedenih problema, nudimo Vam: • logopedsko savetovanje i dijagnostiku • sprovođenje logopedskih tretmana • prevenciju govorno-jezičkih poremećaja