Logopede - Urtina Baftiu

Logopede - Urtina Baftiu

Timeline Photos

ZHVILLIMI I FEMIJËS 2 DHE 3 VJET 2 VJET MOTORIKA: Ecën ngadal duke i shiquar këmbët , ecën vetë lartë-poshtë shkallëve , mirëpo nuk i ndërron këmbët , bën hapin gjithnjë me të njejten këmbë. INTELEGJENCA:Krahason gjësendet e njohura.I kupton një dhe shumë. SOCIALIZIMI:"Aktron" në disa rrethana.Paramendon se lodrat janë të gjalla.Mbizotëron loja paralele.I don lojrat lëvizëse.I shpreh ndjenjat , dëshirat dhe nevojat. KOMUNIKIMI:Fjalori permban 200-300 fjalë.I emëron gjësendet e përditëshme.Shprehet me fjali te shkurta dhe jo të plota. 3 VJET MOTORIKA:Ecën lartë-poshtë shkallëve pa ndihmë.Fillon gjithnjë me të njejtën këmbë.Ecën pa i shiquar këmbët.Për kohë të shkurtër qëndron në një këmbë INTELEGJENCA:Aftësi për të paraftyruar.I tregon dy gjësende.I perzien ngjyrat kryesore.E din kuptimin e numrit dy.Më pak përkufizohet në gjësende. SOCIALIZIMI:Luan ne grup.Flet gjatë lojes.Zgjedh me kënd do të luaj.I huazon lodrat për kohë të shkurtër. KOMUNIKIMI:Fjalori përmban 900-1000 fjalë.Fjalia i ka 3-4 fjalë.Luan me fjalë dhe tinguj.I zbaton urdhërat e dyfishta.

Logopedia

Photos from Logopede - Urtina Baftiu's post

Disa nga aktivitetet

Timeline Photos

Të dashur prindër Një mësim i suksesshëm i të folurit është kusht paraprak për pjesëmarrjen aktive të fëmijës në përditshmërinë shkollore. Në vijim do t’ju informojmë, se si terapia e logopedisë i përkrah fëmijët dhe të rinjtë me të çrregullime në të folur, në zhvillimin e tyre gojor dhe në shkrim, si i mbështet aftësitë komunikuese dhe se si ajo e forcon vetëbesimin dhe zhvillim e tyre personal. Çfarë është logopedia? Logopedia merret me komunikimin dhe zhvillimin gjuhësor. Një defekt në të folur sjell sipas rregullit vështirësi në aspektin mësimor, në rezultate dhe në atë social. Ajo ka pasoja veçanërisht në rezultatet e lëndëve mësimore, tek të cilat, gjuha dhe të kuptuarit e saj është me rëndësi. Logopedja, logopedi me një sqarim mund ti diagnostikoj defektet në të folur dhe bën sipas nevojës terapi individuale ose në grup.. Kush ka nevojë për logoped ? Një fëmijë mund te bjerë në sy për shkaqe të ndryshme dhe në sfera të ndryshme gjuhësore: •në të kuptuarit e gjuhës •tek të treguarit •në gramatikë •në fjalor * Ai mund të tërheq vëmendje për shembull si në vijim: * Probleme në rrjedhshmërinë e të folurit * Vështirësi në të gëlltitur * Shqetësime të zërit * Probleme në të folur (p.sh. përdorim i gabuar i tingujve të lartë: /S/ në vend të /Sh-ës/, vendosja e gjuhës ndërmjet dhëmbëve duke folur) * Vështirësi në shkrim dhe lexim •Cfarë mund të bëjnë prindërit ? Prindërit ndihmojnë shumë në zhvillim gjuhësor të fëmijës së tyre. Disa udhëzime se si mund ti përkrahni fëmijët në zhvillimin e tyre gjuhësor: * Flisni në shtëpi shumë me fëmijën tuaj mbi tema të ndryshme. *Mundësisht gjithmonë në gjuhën tuaj amtare. * Kini kujdes kontakt shikimin gjatë të folurit. Kështu ju tregoni pjesëmarrjen tuaj dhe i jepni fëmijës përshtypjen që të kuptojë, se a e keni kuptuar. * Fëmijët mësojnë prej njëri tjetrit – mbështetni kontaktet me bashkëmoshatarët e tij. * Me ritualet (tregimet para se të flejë, këngë, vjersha, etj.) mund ti transmetoni gjuhën fëmijës * Gjatë të folurit duhet të shkëmbeheni: pas njërit e ka radhën tjetri. * Merreni me seriozitet fëmijën tuaj në bisedë. Ai duhet të mësoj, se me të folurit e tij, ai mund të arrij diçka. * Përkrahni leximin e librave: lexojini atij libra me vizatime, dhuroni libra, shkoni me fëmijën tuaj rregullisht në bibliotekë. Flisni për atë që ka lexuar. * Kini parasysh që fëmija të ketë një vend të qetë për ti bërë detyrat e shtëpisë. * Ju jeni një shembull i rëndësishëm për fëmijën tuaj – në mirëmbajtjen e një stili të mirë gjuhësor, në lexim, dhe në ndëgjim.

Photos from Logopede - Urtina Baftiu's post

Disa nga aktivitetet me fëmijët

Photos from Logopede - Urtina Baftiu's post

Speech Buddies janë grup i mjeteve revulucionare për të ndihmuar fëmijët të kalojnë vështërsitë në të folur. Ato shërbejnë për pozicionimin e duhur të gjuhës për disa nga tingujt më të vështirë si R , S , Z, C , L , LL , Ç , SH dhe ZH. Speech Buddies janë projektuar nga një ekip i ekspertëve patolog të të folurit në Universitetin e Kolumbisë.

Timeline Photos

HIPERAKTIVITETI TEK FËMIJËT Lindja e parakohëshme , abuzimi i nënës me alkoolin dhe duhanin , sasia e tepërt e plumbit në organizmin e fëmijës gjatë periudhës së rritjes si dhe shkaqet gjenetike ndikojnë në shfaqjen e çrregullimeve të shëndetit mendor të fëmijëve , kryesisht të asaj që njihet si HIPERAKTIVITET.Gjendje kjo që karakterizohet me mungesën e theksuar të përqëndrimit dhe vëmendjes si dhe lëvizshmërisë së tepruar tek fëmijët e moshës shkollore. Këto simptoma shpesh herë neglizhohen , duke mos marrë vëmendjen e duhur jo vetëm nga prindërit por edhe nga mësuesit që mirren me edukimin e fëmijëve. Shkaqet që ndikojnë në shfaqjen e hiperaktivitetit Mungesa e vëmemdjes dhe hiperaktivitetit shkaktohet nga dëmtimi i indeve të trurit.Kur mekanizmat elektrokimike që kontrollojnë lëvizjen e trupit ndryshojnë ato që shkaktojnë stimulim të pazakontë të muskujve çka me pas dërgon në shfaqjen e krizës së hiperaktivitetit.Kjo ka të bëj me një defekt evolutiv në fushën e autokontrollit. Pjesët e shkaqeve gjenetike të hiperaktivitetit janë abuzimet e nënës me alkoolin dhe duhanin, lindjet para kohe si dhe sasia e tepërt e plumbit në organizëm. Ndikimi i hiperaktivitetit në procesin mësimor Në procesin e nxënies thuhet se hiperaktiviteti shfaqet në tre drejtime të ndryshme , në formën se si këta fëmijë shkruajnë , se si lexojnë , si dhe aftësinë për t'u përshtatur me matematikën , çka pengon zhvillimin e fëmijës.Duke qenë se ata nuk qëndrojnë dot në pozicionin e duhur kur shkruajnë ata janë nën një stres të vazhdueshëm fizik , për shkak të tensionit muskular shkrimi i tyre është i çrregullt , i padeshifrueshëm ose lexohet me vështirësi. Vështirësitë në lexim Disa nga karakteristikat që kanë fëmijët hiperaktiv në lexim janë të ngjajshme me ato të fëmijëve disleksik , por disleksia e fëmijëve hiperaktiv është e kurushme. Leximi dhe shqiptimi i fjalëve duket i ngjajshëm me atë të fëmijëve me disleksi , pasi vërehet ndërrimi i vendeve , përmbysja e numrave , shkronjave,simboleve matematikore , probleme të anësise ( i majtë , i djathtë ) vështirësi në vendosjen e sendeve me rradhë njëra pas tjetrës , sikurse edhe fëmijët disleksik. Si t’i ndihmojmë fëmijët hiperaktivë dhe të shpërqendruar? Fëmijët hiperaktivë dhe me mungesë përqendrimi, megjithëse e kanë të vështirë të ambientohen, të qëndrojnë pa lëvizur e pa folur, nëse i detyrojmë në kohën e duhur të përshtaten me ambientin; nuk humbasin asgjë, përkundrazi, shpërqendrimi nuk bëhet pjesë e karakterit të tyre dhe atyre u rritet kontrolli dhe besimi në vetvete. Në mënyrë që kohëzgjatja e përqendrimit të jetë më e gjatë, dhe performanca më e mirë, detyrat e klasës është e mira t’u jepen pjesë-pjesë dhe fund të çdo detyre të kritikohen, por gjithashtu nuk u duhen kursyer edhe lëvdatat. Kritika për çdo gabim të bërë i bën këta fëmijë të mendojnë se mësuesi ose familjarët kritikojnë vetëm ata, prandaj do të ishte më mirë të mos u vëmë në dukje çdo veprim të gabuar.

Timeline Photos

2 Prilli - Dita botërore e Autizmit

Down Syndrome Kosova

Më përkrah sot që nesër të jem i pavarur..