VOLET BIEN-ÊTRE ET SÉCURITÉ Au CEPEO, le bien-être des enfants et des jeunes est reconnu comme un facteur clé dans la réussite de tous les élèves En plus de se conformer au Code de conduite provincial et des exigences de la Loi sur l’éducation, le CEPEO a adopté de nombreuses politiques et procédures axées sur la sécurité et le bien-être des élèves. Le CEPEO est également un des premiers conseils scolaires de langue française en province à élaborer un plan de prévention et d’intervention en cas de crise, un protocole d’évaluation du risque de violence et de la menace, un protocole d’intervention et de prévention de l’intimidation et une démarche de gestion de stress à la suite d'un incident critique.

Le CEPEO est à l’avant-garde et un leader en matière des mesures d’urgence et des interventions en cas de crise. Un comité directeur et une équipe centrale sont au service des écoles et de la communauté. Dans chaque école, une équipe d’intervention en cas de crise qui prévoit et applique les procédures appropriées à toute situation d’urgence.

De plus, appuyées d’une approche de discipline éducative et progressive , de dix valeurs universelles et du programme de Soutien au comportement positif (SCP), nos écoles permettent aux élèves de bénéficier d’un milieu agréable où ils peuvent apprendre, s'épanouir et réussir en toute confiance.

Conformément aux modifications apportées aux dispositions de la Loi sur l’éducation, le CEPEO agit en tant que leader dans la mise en œuvre d’initiatives diverses en lien avec la sécurité de ses écoles afin de contribuer à la réussite et à l’épanouissement des élèves qui lui sont confiés et où ces derniers peuvent apprendre en toute confiance.

Ces approches assurent que les écoles puissent :
Offrir des lieux d’apprentissage bienveillants et sécuritaires ;
Promouvoir et encourager des comportements positifs chez les élèves ;
Privilégier une approche globale axée sur la prévention des comportements inappropriés ou irrespectueux ;
Par le biais de protocoles d’intervention et de prévention de l’intimidation, dépister rapidement et efficacement les comportements inappropriés pouvant avoir un impact négatif sur le climat et sur l’ambiance morale de l’école et apporter des mesures de soutien selon les besoins de chaque élève ;
Choisir des mesures de disciplines appropriées, appuyées sur des stratégies favorisant des comportements positifs et la résilience des élèves ;
Encourager une implication active et un dialogue continu entre les intervenants et les parents.