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Das SprachSpielLabor-Team ist eine Arbeitsgruppe der Universität Paderborn (unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Rohlfing). Das SprachSpielLabor-Team ist eine Arbeitsgruppe der Universität Paderborn (unter der Leitung von Frau Prof. Dr. Rohlfing).
Unsere AG besteht aus Linguisten, deren Forschungsschwerpunkte insbesondere diejenigen Situationen berühren, in denen die Interaktionspartner nicht dieselben kommunikativen Mittel zur Verfügung haben. Zu unseren Forschungsinteressen zählen z. B.: kindlicher Spracherwerb, kognitive Entwicklung, frühe Kommunikationsentwicklung und Gestik, Autismus-Spektrum-Störungen.
Wie kommen Kinder zur Sprache? Der Weg führt zunächst über Blickkontakt, das Aufeinander-Eingehen und Gesten. Kommunikationsmittel, die junge Kinder mit kompetenten Sprechern - Erwachsenen oder Kindern - einüben und zu Routinen machen.
Damit Kinder aus diesen Interaktionen neue Wörter lernen, reicht es nicht aus, sie nur ein Mal zu hören. Wir untersuchen, wie eine Interaktion aussehen soll, damit Wörter dauerhaft und robust gelernt werden können, auch im späteren Alter. Für uns ist der Weg zur Sprache die stete Interaktion mit anderen.
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facebook.comWir waren bei den diesjährigen Nijmegen Lectures des Max-Planck-Instituts für Psycholinguistik in Nijmegen. In diesem Jahr fand eine spannende Vortragsreihe von Prof. Dr. Elena Lieven zum Thema “Understanding how children learn language: What progress has been made since 1965?” statt.
Anfang Januar sind einige Mitglieder unserer AG in das wunderschöne Budapest auf die BCCCD 2018 (Budapest CEU Conference on Cognitive Development) gereist. Auf der Konferenz war Silke Fischer mit dem vorläufigen Fragebogen „Baby-Komm“ vertreten, Eugenia Wildt hat aktuelle Studienergebnisse zum frühkindlichen Wortlernen und Franziska Krause hat den Einfluss von Schüchternheit auf perspektivische Fähigkeiten vorgestellt. Es waren drei sehr inspirierende Tage! #IstandwithCEU
Wir haben uns gefreut, dass sich auf unserem internationalen Workshop zum Thema "early literacy and (digital) media" Kolleginnen und Kollegen interdisziplinär austauschen konnten.
In diesem Übersichtsartikel stellen wir die aktuelle Forschung zur Entwicklung von Zeigegesten bei Kindern zusammen. Zeigegesten sind für junge Kinder ein wichtiges Mittel der Kommunikation: Sie demonstrieren damit eigenes Interesse, das zugleich von ihren Bezugspersonen aufgegriffen und ausgeführt wird. http://journal.frontiersin.org/article/10.3389/fpsyg.2017.01319/full
Wir hatten eine forschungsinteressierte Schülerpraktikantin bei uns im Lab! :-) Sie bekam einen Einblick in die verschiedenen Bereiche unserer Arbeitsgruppe.
Liebe Eltern, unter diesem Link http://go.upb.de/sslnewsletter können Sie unsere Newsletter herunterladen. Darin informieren wir über unsere Forschung. Viel Spaß beim Lesen!
Eine total spannende Studie! In dem "Still Face" - Experiment, wird deutlich, wie sozial Babys bereits sind und dass die Interaktion unheimlich wichtig für ihre Entwicklung ist! https://www.youtube.com/watch?v=apzXGEbZht0
STUDIENTEILNEHMER GESUCHT! Liebe Eltern, in einer aktuellen Studie gehen wir der Frage nach, wie sich das gemeinsame Lesen und Vorlesen im Schuleintrittsalter gestaltet. Dafür suchen wir Eltern, deren Kinder im kommenden Schuljahr eingeschult werden und gerne an unserer Studie teilnehmen würden. Als Dankeschön bekommt ihr Kind ein tolles Kinderbuch geschenkt! Alle weiteren Infos im Flyer. go.upb.de/sprachspiellabor
Schaut es euch an :-) So nehmen Kinder ihre Umwelt im ersten Lebensjahr wahr http://www.businessinsider.de/what-a-baby-can-see-every-month-for-the-first-year-of-its-life-2017-1?r=UK&IR=T
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