Nach meinem Workshop zum Thema Lernportfolios letzte Woche in Heidelberg habe ich meine umfangreichen Recherchen wiederum in meiner Didaktik-Schatzkiste in der Abteilung "Lernportfolio-Schatzkiste" zusammengetragen. Viel Spaß beim Surfen.

Spannende Ideen, wie Bibliotheken sich weiterentwickeln könnten, zusammengetragen von Arbeitsgruppen. Lesenswert.

Immer wieder ein schönes Bild.

Ein krasser Beitrag über die Debatte über Kompetenz und Kompetenzorientierung in Schule und Hochschule/Universität. Ich stehe dem auch kritisch gegenüber, aber hier wird Kompetenz dem Wissen gegenüber gestellt, und der Bildung, als ob es Kompetenz ohne Wissen geben könnte ... gibt es aus meiner Sicht nicht. Und Bildung? Ist Bildung gleich Wissen? Oder gleich Kompetenz? Oder sind alle drei Dinge völlig voneinander unabhängig? Was sich hier zeigt ist, dass keinerlei Einigkeit darüber besteht, was Kompetenz ist. Und deshalb kann man eigentlich auch gar nicht darüber diskutieren...

Das passt grad noch zu meinem Beitrag über die Noten von gerade eben 🤗🙃. Cooler Spruch, aber nur zu wahr.

Direkt aus der Praxis: Was bringt flippig the Classroom?

Zwar nicht grad wissenschaftlich, aber falsch ist es nicht, was dargestellt wird. Sind spannende Beiträge dabei, die über die Geschichte der Noten berichten, über Pro und Kontra und über Alternativen.

Sehr spannendes Projekt, wie Bibliotheken versuchen, Jugendliche für Fake-News zu sensibilisieren.

Kahoot (ein spielerisches Live Voting-Tool) in der Lehre einzusetzen, macht Spaß und begeistert die Studierenden. Didaktisch ist es aber wohl überlegt einzusetzen. Dieser kurze Beitrag zeigt warum. Dennoch ein wirklich empfehlenswertes Tool für alle Lehrenden. https://dl.dropboxusercontent.com/content_link/vtZr84BVXy9QO2ymHnXj4wrz2S0e9S2t1tSXo67YEQGxqffc1cKJNyyUL7SHEEMq/file?dl=1

Mal wieder Noten im Blickpunkt. Manchmal frage ich mich, wieviele Studien es noch braucht ... Viele ähnliche Studien sind schon aus der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Ingenkamp (Titel: Fragwürdigkeit der Zensurengebung) stellte diese schon 1971 eindrücklich zusammen....!

Ideen für viele Bibliotheken. Nicht alles geht überall, aber sicher überall etwas ... https://blog.wegweiser-kommune.de/allgemein/bibliotheken-als-orte-fuer-innovation-im-laendlichen-raum

Gaming und gamification im Bereich Lehren und Lernen wird aktuell breit diskutiert. Hier macht der Autor interessante Vorschläge, wie das "Spielen" auch in der Hochschullehre umgesetzt werden kann. Mir kam beim Lesen allerdings der Gedanke, dass das eigentlich nicht neu ist... das sind doch hochschuldidaktische Methoden, die wir lange nutzen ... trotzdem find ich die Überlegungen zum Gaming etc. in der Lehre interessant ... mal schauen, was kommt. Habt Ihr da Ideen und Erfahrungen und Meinungen dazu?